—тандарты обучени€ международного уровн€

»√”ѕ ”р‘” с 2017 года имеет международную институциональную аккредитацию CEEMAN International Quality Accreditation (IQA) - знак международного признани€ в качестве образовательной организации, обладающей ресурсами, программами, структурой и осуществл€ющей свою де€тельность в соответствии с общеприн€тыми международными критери€ми и стандартами организации высшего образовани€.

”знать больше

јспирантура и соискательство

”р‘” осуществл€ет подготовку кадров высшей квалификации в рамках послевузовского профессионального образовани€ через стажерство, очную и заочную аспирантуру, соискательство и докторантуру по 122 специальност€м ¬ј .

”знать больше

ѕрограммы повышени€ квалификации и профессиональной переподготовки

Ђ√осударственное и муниципальное управлениеї
Ђћастер менеджмента и бизнесаї
Ђ”правление государственным и муниципальным образовательным учреждениемї
и другие...

”знать больше

ѕрограмму дл€
топ-менеджмента

ћ¬ј.Practice

”знать больше

ћы предлагаем

CEEMAN IQA

ƒирректор »√”ѕ, главный редактор журнала "”ниверситетское управление: практика и анализ"  дал интервью корреспонденту ‘едерального образовательного портала.

ќдна из наиболее интересных публикаций в последних номерах журнала — сери€ статей специалистов из —ибирского федерального университета. ќни провели масштабный опрос экспертов и на основании его результатов подготовили форсайт-исследование будущего высшей школы –оссии вплоть до 2030 года.

– јлексей  онстантинович, как по€вилс€ ваш журнал?

– »де€ создани€ журнала возникла в середине 1990-х, когда € работал советником ректора ”ральского государственного университета (”р√”) по вопросам экономики и управлени€. ¬о врем€ одной из стажировок в Ѕельгии, в √ентском университете, € обнаружил, что в ≈вропе издаетс€ большое количество журналов, посв€щенных управлению в высшем образовании. ¬ –оссии же их просто не было.  огда € вернулс€, решил создать у нас нечто подобное. “ак в 1997 году по€вилс€ журнал «”ниверситетское управление: практика и анализ». »значально целью издани€ было обобщение практик управлени€ вузами в —вердловской области. ѕотом постепенно рос список авторов, расшир€лась аудитори€ и, соответственно, мен€лась концепци€ журнала.

—ейчас основна€ цель нашего издани€ - поддержка развити€ современных систем управлени€ университетами в –оссии на основе исследований и обобщени€ реальной практики. ƒл€ нас важны практические кейсы, опыт и наработки. Ёто приоритетные материалы, которые мы публикуем с особым удовольствием.

 роме того, нас интересуют материалы, посв€щенные теоретическим вопросам управлени€ университетами. Ёто специфическа€ область знаний, которую российские исследователи начали осваивать совсем недавно.  стати, недавно два года назад по инициативе проректора Ќ»” ¬ЎЁ ћарии ёдкевич и научного руководител€ »нститута развити€ образовани€ Ќ»” ¬ЎЁ »сака ‘румина была создана –оссийска€ ассоциаци€ исследователей высшего образовани€, котора€ призвана поддерживать исследование этой области.

–  ак часто выходит ваш журнал?  ого вы считаете своей целевой аудиторией?

– ∆урнал выходит 6 раз в год, тираж 500-600 экземпл€ров. ≈го основна€ аудитори€ – вузовские управленцы: ректора, проректора, директора институтов, деканы, работники административных служб. —реди рубрик нашего журнала - проблемы стратегического менеджмента, вопросы финансового управлени€; маркетинг в высшем образовании; проблемы управлени€ персоналом, проблемы управлени€ качеством; внедрение информационных технологий в управленческую де€тельность университета; взаимодействие с партнерами и работодател€ми; вуз и регион... –убрики совпадают с ключевыми направлени€ми де€тельности университета.

ќдна из наиболее интересных публикаций последних лет — сери€ статей специалистов из —ибирского федерального университета, вышедша€ в последних номерах нашего журнала. ќни провели масштабный опрос экспертов и на основании его результатов подготовили форсайт-исследование будущего высшей школы –оссии вплоть до 2030 года. ¬ нем определены базовые тенденции и факторы, задающие возможности и ограничени€ развити€ высшей школы в –оссии, новые варианты миссии и функций высшей школы в обществе. Ёксперты выделили группы перспективных технологий, которые будут использоватьс€ дл€ модернизации образовательной, исследовательской и инновационной де€тельности. Ёто одно из, к сожалению, немногих фундаментальных и масштабных исследований высшего образовани€ в нашей стране. –езультаты небесспорные, но интересные.

– —тудентам и аспирантам журнал может быть чем-то полезен?

–  онечно. –азмещенный в »нтернете архив журнала представл€ет собой огромную подборку материалов, св€занных со всеми вопросами управлени€ высшим образованием как теоретического, так и практического характера. —туденты и аспиранты, чьи научные интересы св€заны с образовательной тематикой, найдут здесь сведени€ дл€ подготовки исследовательских работ, смогут познакомитьс€ с наиболее актуальными разработками, пон€ть, в каком направлении сейчас развиваетс€ управление высшим образованием.

– ¬ чем специфика вашего журнала по сравнению с другими подобными издани€ми?

– «”ниверситетское управление...» - журнал узкоспециализированный. ћы занимаемс€ только вопросами управлени€ в высшем образовании, и сейчас наше издание — единственное в –оссии с такой направленностью. Ѕольшинство отечественных изданий, посв€щенных образовательной проблематике, даже те, которые специализируютс€ на высшем образовании, освещают, как правило, более широкий круг тем.

 ак научный журнал он не только входит в список ¬ј , но и занимал первое место в 2010 году в рейтинге Science Index по тематике «ќрганизаци€ и управление». Ќеплохие рейтинги у журнала и по итогам 2011 года.

– »меет ли дл€ журнала значение то, что первоначально он был учрежден на базе ”ральского государственного университета?

– Ёто было очень важно дл€ журнала на определенном этапе его развити€. ¬ насто€щее врем€ «”ниверситетское управление...» - независимое издание. ”ральский федеральный университет сейчас €вл€етс€ одним из учредителей нашего издани€ нар€ду с еще дес€тью вузами, в числе которых “омский, Ќижегородский, “юменский госуниверситеты, ёжный федеральный университет и р€д других.

–  акие темы вы считаете наиболее актуальными дл€ российского высшего образовани€ и хотели бы осветить их в ближайшем будущем?

– —уществует целый р€д актуальных проблем управлени€ вузами в –оссии, пока освещенных крайне слабо. ” нас есть некоторые статьи, где такие проблемы став€тс€, но глубоких исследований пока не провод€т. ќднако € посто€нно общаюсь с коллегами и надеюсь, в ближайшем будущем они все же по€в€тс€. ќбозначу эти темы вкратце.

¬о-первых, это проблема обновлени€ управленческих элит в высшей школе. ћеханизм выборов (как, впрочем, и назначаемость) трудно признать верхом совершенства управленческих практик в этой области. »нститут президентов вузов практически не исследуетс€, хот€, на мой взгл€д, сейчас он работает неэффективно. «а рубежом президент — это обычно человек извне, тогда как у нас президентом вуза обычно становитс€ бывший ректор. ћне кажетс€, что нужны серьезные исследовани€ в этой сфере.

¬о-вторых, это проблема квази-собственности и квази-собственников в вузах. ћне представл€етс€, что в российской высшей школе сложные, зачастую многосторонние отношени€ в области интеллектуальной собственности, внутреннее предпринимательство и порожденные им отношени€ собственности практически никак не изучены и, соответственно, не имеют обоснованных управленческих решений.

Ќаконец, крайне важной как в теоретическом, так и в прикладном плане €вл€етс€ проблематика сли€ний университетов. “ем более что это организационное решение за€вл€етс€ в качестве ключевого в реструктуризации высшей школы. ѕри этом практически отсутствуют серьезные исследовани€ в этой области, анализ как зарубежного, так и отечественного (кстати, уже немалого) опыта в этой области.

Ѕеседовала ≈катерина –ылько
ћатериал ‘едерального образовательного портала